一生、わらべ心。

夏休みの特別レッスンも一部終わり、今週より徐々に通常レッスンへ移行しています。グループレッスン・保育園幼稚園レッスンが開始となりました。

今年のお盆休みもお蔭様でほぼ毎日レッスンがあったので、夏休みボケはないのですが、年のせいでしょうか・・・。体力的に疲れが貯まるようになりました。私自身がトレーニングをせねばっと思うこの頃です。

この夏はスキップキャンプ・短期レッスンに加え、キャンプ引率の依頼が多く、スタッフ達の休みを確保するのが大変でした。今のところは嫌な顔１つせず頑張ってくれているので感謝ですが、来年は急な依頼にも対応できるシフト調整も課題です。

さー。泣いても笑っても夏休みも終盤。夏休み中に掲げている子ども達の目標に向けて、また、２学期からの業務に向けて頑張っていきましょう！！

昨日に引き続きバク転レッスン最終日。

今日は補助なしでのバク転を心に誓い、いざ練習開始。

大きく伸びて

跳んだ！

着手も決まって

成功！

視線が気になるところですが、あとは自主練習で修正するということで、まずは5日間お疲れ様でした。

私にできることはここまで。

中学の発表会で披露ができたらということでしたので是非頑張って下さい。

いよいよできた紙飛行機を遠くへ投げることに。

小さい頃から紙飛行機を投げている人でも投げ方は２通りあるのではないでしょうか？

野球のように利き手に対して逆足が前に出る投げ方は腰をひねる事により力いっぱい投げることができます。故に、力いっぱい投げないと飛ばない飛行機なのではないか・・・？

それに対して利き手と同じ足が前に出る投げ方はダーツやバスケットのフリースローようにコントロール重視。肘を軸に腕を振るだけで軽く飛んでいく飛行機はこれで充分なのでは・・・？

ドッジボール・野球・ボーリング・フライングディスク・バーツ・・・。様々なスポーツに様々な投球フォームがあり、その特徴を生かした投げ方ができる事で記録更新や速度更新が可能になります。

コントロール重視、スピード重視。紙飛行機をオフシーズンに練習で取り入れているプロ選手はかなりいるそうですよ。

中川区 富田体育教室にて

幼児・児童ともＡ４用紙１枚で紙飛行機を作って飛ばしました。

航空力学やら空気抵抗などという難しいことは絶対に考えていないはず。ましてや左右の翼が均等かどうかなんていうのは全くの目分量。誰から習ったわけでもないのですが、紙を半分に折ってその頂点を線に沿って折り込んでいく。できた形は誰もが三角の紙飛行機。

完成すると飛ばしながら重心や羽根の大きさを微調整してより遠くに飛ばしように考える。

紙１枚であっという間に時間が来てしまうほど子どもも大人も熱中してしまう。

適当に作っては飛ばないけど考えすぎると紙がゴワゴワになってしまう。 あそびでも運動でも勉強でも、単純なことやイメージから思いつくものをたくさん作り上げたりすることで無理なく獲得するような気もする。

子ども達は見ていないようで小さな眼（まなこ）でしっかりと見ています。いいものは真似しようとしその真似こそが獲得につながります。

中川区 富田地区での体育教室にて。

トライデントスポーツの学生とも３ヶ月ともなると普通に関わるようになり、出席を捕る際にお姉ちゃん先生の膝に座る子も出るようになりました。

今日の余興は「空飛ぶマット」。

　マットにしっかりしがみついて準備OK！！

　ロケットスタート！！

急加速で振り落とされないように気をつけてねー。

スキップ初企画、「スキップ潮干狩りツアー」を実施しました。

会場は愛知県南知多市 山田潮干狩り場。

天気は良好。潮も良くシーズンとしても遅いくらいで込み具合としても多くもなく少なくもなく、最高の条件です。

さ~開始！

「どこにアサリがいるのかな？」
「カニもいるよ！」
「あったあった！！」
子ども達の活気ある声がたくさん聞こえました。

こんな遠くまで冒険に出かけた子もいます・・・。

午前中の成果はこのくらい。午後からはもっと獲れました。

みんなしっかりと日焼けをして真っ赤な顔で帰路に着きました。

アルバムを注文された方は今しばらくお待ち下さい。元気な姿をお届け致します。それを観て話題に花が咲くといいですね。

皆さんお疲れ様でした。

富田体育教室にて。

トライデントスポーツ医療看護専門学校 　子どもスポーツインストラクター科２年の実技指導実践の授業では、子ども達が来るまでの１５分間で４週にわたり体育実技の練習及びテストをします。

前回のマットに引き続き今週は鉄棒のテスト。

インストラクター専攻の学生とはいえ苦手なものもあります。ただ、子ども達から見れば学生ではなく「先生」です。見せて教えなければならないので絶対に出来てもらいます。

１週間の練習の成果が学生の顔からも伝わってきます。

全く逆上がりが出来なかった学生が見事にでき、顔をクチャクチャにしながら涙を流し私にハグをしてきました。

出来た時の感動は、子ども達ができた感動と同じくらいの感動なのです。この年になって子どもと同等の感動を共感できたという事は、頑張った人にしかわかりません。

だから自分に厳しく、子どもに一生懸命になれるのです。

未来の先生。いつまでもわらべ心で頑張って下さい。私の授業は厳しいぞ！！

中川区・富田体育教室にて。

幼児コースでは園児と学生達が徐々に慣れてきて、子ども達は学生に話しかけたりひっついたりと本来の子どもらしさを見せ始め、学生達も子ども達と関わる中で言葉使いや接し方を考えているようです。

そんな中、学生らに課題を１つ。

「全ての備品を使ってサーキットコースを作ってください。」

跳び箱を跳べるわけではありません。鉄棒で前回りおりが出来る子もまだまだ少ないです。それでもそれにつながる力をつけることが子どものあそび力となります。

何より子ども達が「今日も楽しかった！」とみんな喜ぶ体育教室であるために、お腹いっぱいになる活動ができるサーキットを作ってほしいと思っていました。

答えはご覧の通り。

よーいドンの合図でみんなが待ってましたとばかりに跳び箱を登ったり鉄棒を回ったりと頑張っています。

この笑顔に指導者はみんな助けられるのですね。

新年度となってもう１ヶ月になろうとしているのですが、１日のサイクルになかなか慣れません。

何時から専門学校だったか？　何曜日が個人レッスンだったか？　グループレッスンは何時からだったか？　私自身の授業はいつから開始か？　

おじさんともなるとこんな簡単な時間のパズルに適応できていません。（まずい・・・。）

１日が非常に長く感じます。充実している証拠なのでしょうか？　でも１週間がとても早く感じます。これも充実している証拠なのでしょうか？

自分の体内時計が正常にかつ無意識に運動するまでには、まだまだ時間がかかりそうです。

皆さんは１週間のサイクルが確立されましたか？

トライデントスポーツ医療看護専門学校 子どもインストラクター専攻の幼児体育派遣指導実践の授業が富田地区会館で始まりました。

始めの１５分間は補助方の学習と疑似体験。さらに子ども達が憧れるようにと少し難しい技への挑戦の時間。子ども達は理屈ではなく体で覚えようとします。良い物を見せると共に事故につながらないよう補助の仕方もしっかり覚え、子ども達のスーパーヒーロー！スーパーヒロイン！に、なってもらいます。

徐々に子ども達が集まり、本日のレッスン課題であるマット運動の始まり。

子どもへの補助と一緒になってマットを楽しむ子に分かれて、実際に子ども達と触れ合いながら出来ない子へのアプローチを「子ども」の立場と「指導者」の立場の両方向から考えます。

今年の学生も向上心が高く、子ども達も構えることなく受け入れてくれたようです。

来週は三転倒立or倒立前転のテストですよ！！　未来の先生達。頑張って！