ぜんぶでいくつ？ あわせていくつ？
放課後児童クラブ補助員１日目。
宿題の時間に児童から １年の『なつのとも』 がわからないと質問を受けました。
算数の文章題 『答えを書きましょう』
①カゴにみかんが３つ入っています。もう片方には２つ入っています。みかんはあわせていくつでしょう？
答え ５つ
②車が駐車場に５台停まっていました。後から３台やってきました。ぜんぶで何台でしょう？
答え ８台
『言葉を入れ、答えも書きましょう』
①カエルが３匹いました。そこに２匹がやってきました。( )何匹でしょう？
（ ）に入る言葉で困っています。
みかんはそもそもそこにあったから『あわせて』だけど、車は後から来たから『ぜんぶで』なので、カエルも『ぜんぶで』じゃないか？
言葉を数字に換えて計算する力を身につける文章題。考える力を身につけさせる意図もこの問題にあるかと感じますが、子ども達は、その場にある物と後から来た物で表現が異なるのではないかと質問をしてきたわけです。
放課後児童クラブとしては子ども達に答えを教えてはいけない。という立ち位置なので、答えを教えるわけにはいかず、最終的にジャンケンで決めよう。という事になりなした。
言葉表現の難しさと子ども達の着眼点や発想力に直面し、教え方・導き方・決めつけの発想の危険性を考えさせられました。
皆さんは（ぜんぶで）ですか？（あわせて）)でしょうか？
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